Färguppgift

Förra veckan lät jag barnens intresse styra vad vi skulle fortsätta med, efter en stunds arbete med portfolios och självporträtt. Det första de sa var att de ville rita med de svarta pennorna. Det är blyertspennor av bättre kvalitet och med olika hårdhet som blivit en favorit, men inte alltid är framme. Ulla Löfstedt konstaterar detsamma i Barns bildskapande och menar att många barn gärna gör "petiga " blyertsteckningar. I detta fall tog jag barnen på orden och tog förutom pennorna även fram kol, svart oljepastell och svarta vaxkritor. Barnen sätter igång att rita och pratar samtidigt om vad de gör.

Det är en gris! utropar en pojke på drygt 5 år och får medhåll och kommentarer av kompisarna.

Jag kan rita en drake, säger en av flickorna som är ett år yngre.

Kolla denna! utropar en pojke.

Kolla denna! kontrar en annan.

Vilken häftig svart, säger jag när jag ser ett barn gå igång med en tjock oljepastellkrita.

Jag ska göra hela svart, svarar han.

Får jag den nu? frågar kompisen. När det dröjer går han och kollar i lådan varifrån jag tog fram kritorna.

Det fanns en till. Jag ska också göra hela!

Jag ska göra hela! upprepar den första pojken medan han ritar.

Denhär kommer ta slut, konstaterar han sedan och håller upp kritan.

Efter en stund fann barnen, i jakt på fler tjocka oljepastellkritor, även andra färger. Jag lät dem arbeta fritt för att se vilka idéer som dök upp. Barnen diskuterade med varandra och arbetade intensivt.

Jag har målat jättemycket! säger en av de yngre flickorna.
Kolla på mina händer, säger en annan och visar upp dem.

Ofta försöker jag låta barnen få tid till både styrt och fritt arbete i ateljén. Många idéer om vidare projekt just ur det fria, som på så sätt fungerar som förstudier. Min första tanke efter detta tillfälle i ateljén var att fortsätta med färgen svart, genom att kolla på olika slags svarta. När jag kollar igenom dokumentationen funderar jag dock på om det inte blir något annat.